創作暢銷科(kē)普故事《好奇水先生》系列的意大利作家及插畫家Agostino Traini日前應邀出席「2024香港閱讀+」系列活動，這亦是他(tā)的首次亞洲行。

來港首日的清晨，Agostino Traini於用(yòng)早餐時留意到幾隻小(xiǎo)鳥盤旋在窗外，小(xiǎo)鳥的叫聲和模樣都與其在歐洲見到的不同。接受專訪時，Agostino Traini講起這段「晨間趣事」，仍興致不減 。關注大自然並用(yòng)孩子的眼光去捕捉生命的樂趣之處，在過去的幾十年來，早已成為Agostino Traini的生活習慣之一，這樣的特點亦都反映在他(tā)的作品《好奇水先生》系列當中。 ◆文(wén)、攝：香港文(wén)匯報記者 陳藝

一個成功的IP形象往往會經歷一段時間的演變過程。「水先生」亦是如此。時間追溯到1992年，那時，「水先生」還是一個帶着帽子的形象，眼睛形狀好似小(xiǎo)魚兒。如今的「水先生」形象有(yǒu)所變動，但保持了最初的風格，依然可(kě)愛而簡明。作為兒童讀物(wù)的形象，「簡明」非常重要。「因為水是液體，所以可(kě)變換各種形狀，孩子們也會非常開心地畫出他(tā)們心目中水先生的樣子。」Agostino Traini 指出，「水先生」的概念給了孩子們很(hěn)大參與創作的空間，「因為是水先生，所以沒有(yǒu)唯一正確的繪畫方式。」

在Agostino Traini 的作品中，水成為了有(yǒu)人格、性格、職業的生命體。書中的主角水先生遍布世界每個角落，居住在不同的建築物(wù)之中，有(yǒu)自己的喜怒哀樂，甚至可(kě)以乘坐(zuò)飛機周遊世界。基於自然的大膽想像並融合趣味故事、科(kē)普常識及有(yǒu)趣小(xiǎo)實驗，《好奇水先生》系列圖書一經推出便受到了小(xiǎo)朋友們的熱烈歡迎。

「我的作品和孩子之間似乎有(yǒu)某種連接，儘管我在創作時並沒有(yǒu)想着一定要討孩子們的歡心。」Agostino Traini 對於孩子們喜歡「水先生」感到十分(fēn)開心，《好奇水先生》系列如今亦成為了很(hěn)多(duō)家長和孩子共讀時的繪本選擇。

發掘孩子的閱讀興趣

「親子閱讀是非常重要的。」Agostino Traini 注意到現在的孩子們很(hěn)容易在電子產品上消耗過多(duō)的時間，但他(tā)亦指出「這是父母的責任」。對於尚在成長中的孩子來說，父母的行為即是無形的示範，「父母應該找時間陪伴孩子閱讀而不是把孩子扔給電子產品。」Agostino Traini 認為閱讀本身對於親子關係的建設非常重要。年輕時，他(tā)每晚會給年幼的兒子讀睡前故事，即使只有(yǒu)幾分(fēn)鐘，他(tā)亦從不敷衍。接受採訪時，Agostino Traini 的兒子亦記起這段充滿幸福的童年回憶，並承認自己在小(xiǎo)時候能(néng)夠養成閱讀習慣「有(yǒu)爸爸的功勞」。

「有(yǒu)時候並不是孩子不喜歡讀書，只是他(tā)還沒有(yǒu)遇到他(tā)喜歡的類型。」當今對於適宜小(xiǎo)朋友閱讀的書可(kě)能(néng)有(yǒu)不同的觀點，Agostino Traini 的建議是，帶孩子去圖書館，讓孩子在真實的被書圍繞的環境下，看看他(tā)喜歡什麼，讓孩子找到自己真正感興趣的題材和書籍。

《好奇水先生》系列在香港及亞洲亦受到歡迎，這令Agostino Traini十分(fēn)驚喜。實際上，孩子們的興趣是五花(huā)八門、各不相同的。因此對於兒童閱讀，他(tā)認為絕不能(néng)是強制性的。「我四歲的小(xiǎo)侄子就很(hěn)不熱衷我的水先生系列，他(tā)更喜歡有(yǒu)植物(wù)和動物(wù)的。」

他(tā)指出，孩子的興趣有(yǒu)時不能(néng)很(hěn)容易被捕捉到，但作為父母應該有(yǒu)耐心。可(kě)以留心家庭環境以及家中的書籍，看是否存在孩子的興趣開關。父母應該去發現孩子的興趣點，而非一味逼迫孩子去閱讀，那只會抹殺孩子的閱讀樂趣。

善用(yòng)科(kē)技 享受閱讀

對於Agostino Traini來說，閱讀是貫穿人生的樂趣享受。年輕時他(tā)鍾意閱讀奇幻小(xiǎo)說，近年他(tā)更喜歡閱讀基於現實的日誌。他(tā)提到年輕時閱讀的心情有(yǒu)部分(fēn)是「出離現實」，但現在他(tā)更加關注現實中環境與人的關係。「通過書中文(wén)字，人們可(kě)以隨時隨地開啟旅行，開始對新(xīn)世界的探索，思維可(kě)以自由徜徉，這簡直是一種魔法。」他(tā)說道。

時至今日，他(tā)還是更偏愛閱讀紙質書，並用(yòng)紙筆繪畫，即使是長途旅行，他(tā)也會帶上自己喜歡的紙質書、畫紙和畫筆。《好奇水先生》出版之後，很(hěn)多(duō)孩子會發電郵給他(tā)分(fēn)享有(yǒu)趣的感受和圖畫，每每檢查完郵箱，Agostino Traini都會回覆給小(xiǎo)讀者們一封帶有(yǒu)圖畫的親筆信，「大多(duō)數時候都是回覆在紙張上，然後用(yòng)附件的形式回覆給孩子們帶有(yǒu)這張紙張圖樣的圖像。」

年過花(huā)甲，Agostino Traini自認自己在閱讀上的觀點相對保守，但他(tā)認同閱讀習慣的變遷是必然、正常的現象，亦理(lǐ)解年輕人對電子產品和科(kē)技的熱衷。曾經Agostino Traini也樂意使用(yòng)社交媒體，他(tā)發現在網絡上可(kě)以不時發現一些新(xīn)的插畫師和好的作品。但問題隨之而來，「我發現自己很(hěn)難把使用(yòng)社交媒體的時間控制在一定範圍內，於是我關閉了社交賬戶。」

這也正是Agostino Traini一直以來的態度，人可(kě)以自己決定使用(yòng)電子產品的頻率和深度。在使用(yòng)科(kē)技時，人對自身的狀態應當有(yǒu)某種覺察，「所以你當然可(kě)以兩件事都做」，他(tā)認為自始至終最重要的還是，要成為科(kē)技的主人，「只要有(yǒu)所覺察，人們總能(néng)找到機會享受閱讀。」