暖陽悄然爬上雲端，日復一日的上學路程顯得十分(fēn)枯燥，街(jiē)道上的大樹和草(cǎo)叢並未令我駐足欣賞，唯有(yǒu)手上的小(xiǎo)玩意兒仍在為我呈上日日新(xīn)鮮的有(yǒu)趣秘聞和流行時事。到了學校門口，只好不捨地放下仍未品味完的趣聞，將它暫時拋在腦後，但走向班房路上，仍在想像後面的事情發展。

不知不覺走到了自己的座位，驚奇發現桌面上的那一份樸素的報紙竟印着我剛看的新(xīn)聞，我來不及放下背上沉甸甸的書包，急匆匆地從頭看到尾，看到最後，我茅塞頓開，心中不禁感嘆原來我的推測沒有(yǒu)錯嘛，但意料之外的是，此事件也帶來了我始料不及的社會影響，因而於我來說，這篇報道在我的腦海裏更加深刻，也讓我常看常新(xīn)。

不過，正因這篇報道的深刻，使我當晚好奇猜測香港《文(wén)匯報》的記者為什麼可(kě)以從某一事件延伸出更多(duō)的人文(wén)價值，引起社會共鳴和學習美好的人文(wén)價值觀？不禁讓我查閱更多(duō)的《文(wén)匯報》報紙，並讓我代入香港《文(wén)匯報》的記者角色，我發現《文(wén)匯報》報道中啟發性的人文(wén)意義。

在早前《愛國課程續優化 育港生家國情懷》報道中，香港教育局局長蔡若蓮致辭表示，特區政府非常支持愛國主義教育，局方將持續更新(xīn)優化課程，全方位開展愛國主義學習活動，培養學生的家國情懷，全力推進師生到內地交流學習，培養師生國民(mín)身份認同。與此同時，各方機構用(yòng)不同措施去踐行將愛國主義教育開展至全體公民(mín)，教聯會將會繼續加強與教育工作者的合作，加強下一代的國家觀念；愛國教育支援中心提供多(duō)元化服務，豐富國情研學內容；特區政府積極配合國家對愛國主義教育的要求，開發教學資源、進行教師培訓等，培養學生的愛國情懷。

這只是《文(wén)匯報》諸多(duō)愛國報道之一，但他(tā)們所想表達的愛國情懷是不變的、唯一的，他(tā)們用(yòng)自己的愛國之心寫下一篇篇報道，體現了熱愛國家、忠於國家的人文(wén)價值，告訴公眾愛國主義滲透於生活的方方面面，幫助公眾了解國情和國家發展，致力將愛國情懷的種子灑滿每一位國人心中，不斷弘揚愛國主義價值觀，從而培養民(mín)眾的民(mín)族自豪感和國家歸屬感，有(yǒu)意識地維護民(mín)族尊嚴，為國家進步也能(néng)付出自己的一分(fēn)力量。

正所謂「讀萬卷書，行萬里路」，讀萬份《文(wén)匯報》的報紙，能(néng)見證中國一步一成長的足跡，也能(néng)和中國母親一起成長、一起進步，心中溢出驕傲的中國紅，不禁感嘆：生於華夏，何其有(yǒu)幸！那麼，讓我們暫時放下手機，在《文(wén)匯報》上細看更多(duō)不同的人文(wén)意義吧。展望未來年月，期待更多(duō)《文(wén)匯報》的報道！

◆香島中學 葉翠婷

註：標題為編者所加